11 tác dụng của cúc la mã 1. Cúc la mã hỗ trợ điều trị các bệnh liên quan đến dạ dày 2. Tác dụng làm dịu vết bỏng và các vết trầy xước trên da 3. Cúc la mã giúp giấc ngủ ngon hơn và sâu hơn 4. Cúc la mã giúp phòng chống cảm lạnh 5. Tác dụng tốt trong kiểm soát bệnh tiểu đường 6. Cúc la mã có khả năng phòng chống ung thư 7. Xuất phát từ những lý do trên, tác giả chọn: "Bảo hộ quyền tác giả đối với tác phẩm văn học dân gian theo pháp luật Việt Nam" để làm đề tài luận văn cao học của mình. 2. Mục tiêu nghiên cứu 2.1. Mục tiêu tổng quát Đề tài tập trung làm sáng tỏ các luận cứ khoa Soạn văn 8 tập 1 Tác phẩm Tôi đi học là những dòng hồi ức của tác giả về ngày đầu tiên đi học với nhiều cảm xúc về thiên nhiên, cảnh vật, thầy cô và những người bạn trong ngôi trường mới. Tech12h xin giới thiệu với các bạn bài soạn văn đầy đủ và chi tiết để các bạn tham khảo. A. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM 1.Tác giả Mĩ thuật 7 CHÀO MỪNG QUÍ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ TIẾT DẠY KÌ THI ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC 2009 - 2010 Gv: Lê Phi Hoài Bài 21: Thường thức mỹ thuật: MỘT SỐ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU Bức tranh diễn tả cảnh nghỉ ngơi, thư thái trên đường đi chiến dịch Chất liệu A Mục tiêu bài học 1 Kiến thức: - Bức tranh chân chân thực, sống động về cuộc sống xa hoa, đầy quyền uy nơi phủ chúa Trịnh và thái độ tâm trạng của nhân vật "tôi" khi bước vào phủ chúa chữa bện đầy quyền uy nơi phủ chúa Trịnh và thái độ tâm trạng của 7l4Ey. Tổng hợp các bài soạn văn với độ dài bài soạn đa dạng về tác phẩm Tôi đi học. Các bài phân tích, nghị luận, bình giảng và suy nghĩ về tác phẩm Tôi đi học. Mời các em cùng theo dõi nhé! Tóm tắt văn bản Tôi đi học lớp 8 - Văn hay lớp 8 Với bài TÔI ĐI HỌC của tác giả Thanh Tịnh, Cunghocvui xin gửi đến các bạn bài TÓM TẮT VĂN BẢN TÔI ĐI HỌC ngắn gọn nhất ngay sau đây. Cùng tham khảo các bạn nhé! [tóm tắt văn bản tôi đi học] XEM THÊM Soạn bài Tôi đi học [ Phân tích truyện ngắn Tôi đi học Xem thêm Trích dẫn 3 câu văn có hình ảnh so sánh trong bài Tôi đi học Đề bài Trong truyện Tôi đi học có khá nhiều câu văn được tác giả sử dụng biện pháp tu từ so sánh. Em hãy trích dẫn 3 câu văn có hình ảnh so sánh mà mình yêu thích. Trong truyện Tôi đi học có nhiều câu văn mang hình ảnh so sánh mà em rất yêu thích. Tiêu biểu là ba câu văn sau đây Tôi quên thế nào đ Xem thêm Tóm tắt dòng cảm xúc của nhân vật tôi trong văn bản Tôi đi học của Thanh Tịnh Tôi đi học được bố cục theo dòng hồi tưởng của nhân vật tôi” về những kỉ niệm buổi tựu trường. Tiết trời vào những ngày cuối thu, hình ảnh các em nhỏ đến trường gợi cho nhân vật “tôi” nhớ lại ngày đầu tiên đi học. Tôi nhớ lại con đường cùng mẹ đến trường, cảnh vật trên đường vốn rất quen nhưng lần n Xem thêm Viết đoạn văn nhận xét về những hình ảnh so sánh trong văn bản Tôi đi học của nhà văn Thanh Tịnh Trong văn bản Tôi đi học, nhà văn Thanh Tịnh đã sử dụng khá nhiều những hình ảnh so sánh giàu giá trị biểu cảm. Nghĩ đến những ngày đầu tiên đi học, tác giả bồi hồi viết Tôi quên thể nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng. Xem thêm Giới thiệu về tác giả Thanh Tịnh và chủ đề bài Tôi đi học 1. Tác giả, tác phẩm Thanh Tịnh là bút danh của Trần Văn Ninh. Sinh năm 1911 tại Thành phố Huế và mất năm 1988. Trước năm 1945 vừa dạy học vừa viết văn. Sau cách mạng, ông làm công tác văn hóa, văn nghệ trong quân đội; nhiều năm phụ trách Tạp chí Văn nghệ quân đội với quân hàm Đại tá. Thanh Tịnh là Xem thêm Em hãy cho biết những nét thành công về nghệ thuật của văn bản Tôi đi học. Sức cuốn hút của văn bản được tạo nên từ đâu Văn bản Tôi đi học của Thanh Tịnh được cấu tạo theo dòng hồi tưởng, mạch truyện phát triển theo trình tự thời gian và cảm nghĩ chân thành của nhân vật “tôi” Từ hiện tại nhớ về quá khứ tiết trời cuối thu, hình ảnh các em nhỏ đến trường gợi cho nhân vật “tôi” nhớ lại; dòng hồi tưởng của nhân vật “tô Xem thêm Văn bản Tôi đi học I/ MỘT VÀI NÉT VỀ TÁC GIẢ – TÁC PHẨM 1. TÁC GIẢ. Thanh Tịnh sinh năm 1911, mất năm 1988. Tên khai sinh là Trần Văn Ninh. Trước năm 1946 ông vừa dạy học, vừa làm thơ. Ông có mặt ở trên nhiều lĩnh vực Thơ, truyện dài, ca dao, bút ký…nhưng thành công hơn cả là truyện ngắn 2. TÁC PHẨM Tôi đi học in t Xem thêm Tìm và phân tích các hình ảnh so sánh trong truyện ngắn "Tôi đi học" của Thanh Tịnh. Tôi đi học là một truyện ngắn mang màu sắc hoài niệm của Thanh Tịnh. Ngoài cảm xúc dào dạt, tác giả đã sáng tạo nên một số hình ánh so sánh rất đẹp. Tác giả đã so sánh và nhân hóa để viết nên những câu văn giàu hình tượng và biếu cảm Những cảm giác trong sáng ấy là những kỉ niệm mơn man nao n Xem thêm Dàn ý phân tích các hình ảnh so sánh trong truyện ngắn Tôi đi học A. MỞ BÀI Giới thiệu tác giả, tác phẩm “Tôi đi học” là một tác phẩm khá thành công của nhà văn Thanh Tịnh, đặc biệt là ở nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn. Nêu vấn đề Sử dụng nghệ thuật so sánh vô cùng thành công, vừa gần gũi thân thuộc, lại vừa trong sáng, nhẹ nhàng diễn tả hết sức ấn tượng sự thay Xem thêm Đề bài Truyện "Tôi đi học" của Thanh Tịnh là những trang văn xuôi đầy chất thơ. Nêu cảm nhận của em về chất thơ ấy ? Bài làm Nhận xét về truyện ngắn của Thanh Tịnh, nhà văn Thạch làm cho rằng Truyện ngắn nào hay cũng có chất thơ và bài thơ nào hay cũng có cốt truyện. Quả vậy, truyện Tôi đi học là một truyện ngắn rất hay, đầy chất thơ. Chất thơ là một nét đẹp tạo nên giá trị tư tưởng nghệ thuật Xem thêm Từ bài văn Tôi đi học của nhà văn Thanh Tịnh, em hãy kể lại chuyện ngày đầu tiên đi học của em BÀI LÀM Khi đọc lại những câu “Hàng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại náo nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường” của bài Tôi đi học, lòng em lại nao nức khó tả. Thật vậy, những câu văn này đã làm em nhớ lại cái buổi ban mai Xem thêm Phân tích hình ảnh so sánh trong bài "Tôi đi học". Tôi đi học là một trong những sáng tác đặc sắc của Thanh Tịnh. Với giọng văn trong trẻo, nhẹ nhàng kết hợp với những hình ảnh so sánh đặc sắc đã tạo nên cái hay riêng cho tác phẩm này. Hình ảnh so sánh đầu tiên chính là hình ảnh “Tôi quên thế nào đượ Xem thêm Cảm nghĩ của em về hình ảnh bà mẹ của nhân vật tôi trong truyện Tôi đi học Đề bài Cảm nghĩ của em về hình ảnh bà mẹ của nhân vật tôi được nói tới trong bài Tôi đi học BÀI LÀM Trong buổi tựu trường, nhân vật tôi được người mẹ hiền thương yêu đưa đến trường. Đã bao năm tháng trôi qua, “lòng tôi lại tưng bừng rộn rã khi nhìn thấy mấy em nhỏ “rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu Xem thêm Phân tích và cảm nhận về chất thơ trong bài Tôi đi học Đề bài Truyện Tôi đi học dạt dào chất thơ. Hãy phân tích và cảm nhận về chất thơ trong bài Tôi đi học BÀI LÀM Chất thơ là một nét đẹp tạo nên giá trị tư tưởng và nghệ thuật của truyện ngắn Tôi đi học”. Chất thơ được biểu hiện một cách đậm đà qua những cảnh vật, tình tiết, tâm trạng... dạt dào cả Xem thêm Cảm nhận nhân vật tôi trong tác phẩm "Tôi đi học". Những câu văn mà tựa như áng thơ nhẹ nhàng và trong trẻo, ấy chính là để nhắc về tác phẩm Tôi đi học của nhà văn Thanh Tịnh. Lấy điểm nhìn của cậu bé non nớt, khi bước chân vào lớp một, nhà văn đã cho ta thấy những cảm xúc trong sáng, tươi trẻ của tuổi ho Xem thêm Cảm nghĩ về truyện "Tôi đi học" của Thanh Tịnh CẢM NGHĨ VỀ TRUYỆN TÔI ĐI HỌC CỦA THANH TỊNH Tôi đi học là một truyện ngắn mang màu sắc hoài niệm của Thanh Tịnh in trong tập Quê mẹ, xuất bản năm 1941. Tác giả kể lại những kỉ niệm êm đềm, sâu sắc của tuổi thơ, trong buổi tựu trường đầu tiên trong đời, khi ông được mẹ dẫn đi đưa vào học lớp 5, lớp Xem thêm Dàn ý Cảm nhận về truyện ngắn Tôi đi học A. MỞ BÀI Giới thiệu tác giả, tác phẩm “Tôi đi học” là truyện ngắn nổi tiếng của nhà văn Thanh Tịnh. Khái quát nội dung, nghệ thuật chính của tác phẩm Tác phẩm là dòng hồi tưởng về những kỉ niệm trong sáng của ngày đầu tiên đi học. B. THÂN BÀI Luận điểm 1 Cảm nhận về nội dung Diễn biến tâm t Xem thêm Hướng dẫn soạn bài Tôi đi học - Thanh Tịnh TÔI ĐI HỌC THANH TỊNH I. TÁC GIẢ TÁC PHẨM 1. TÁC GIẢ Nhà thơ Thanh Tịnh 19111988 quê ở ngoại ô thành phố Huế, tên khai sinh là Trần Văn Ninh, lên 6 tuổi được đổi là Trần Thanh Tịnh. Thanh Tịnh học tiểu học và trung học ở Huế, từ năm 1933 bắt đầu đi làm nghề hướng dẫn viên du lịch rồi vào nghề Xem thêm Soạn bài Tôi đi học TÓM TẮT Câu chuyện là dòng hồi tưởng của nhân vật “tôi” về những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên. Cảm giác náo nức, hồi hộp, ngỡ ngàng với con đường, cảnh vật, trường học, bạn bè, thầy giáo. BỐ CỤC Phần 1 từ đầu ... trên ngọn núi tâm trạng nhân vật “tôi” trên đường đến trường. Xem thêm Đề bài Phân tích tâm trạng của nhân vật "tôi" trong buổi tựu trường qua truyện ngắn "Tôi đi học" của nhà văn Thanh Tịnh BÀI LÀM Tôi đi học của Thanh Tịnh là một truyện ngắn xuất sắc đã thể hiện một cách xúc động tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật tôi, chú bé được mẹ đưa đế trường vào học lớp năm trong ngày tựu trường. Đó là một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, chú mặc Xem thêm Loạt soạn văn, phân tích tác phẩm Tôi đi học trên đây được Cunghocvui biên tập và sưu tầm lại. Rất mong sẽ đem đến lượng kiến thức bổ ích nhất cho các em học các em học tập và đạt kết quả tốt trong học tập!Nếu thấy hay, hãy ủng hộ và chia sẻ nhé! Soạn bài Tôi đi họcKhái quát về Tác giả Thanh TịnhTác giả Thanh Tịnh do VnDoc biên soạn giúp các em học sinh lớp 8 có thêm tài liệu về tác giả Thanh Tịnh cũng như bài Tôi đi học trong chương trình Ngữ văn 8 để tham khảo phục vụ quá trình học giả Thanh Tịnh bao gồm phần 1 khái quát chung về cuộc đời của tác giả và phần 2 đi sâu vào làm rõ sự nghiệp văn học cũng như những cống hiến của ông cho nền văn học nước tham khảo thêm nhiều đề thi và tài liệu học tập hay khác, trao đổi với thầy cô và giáo viên, mời các bạn tham gia nhóm Tài liệu học tập lớp Tiểu sử tác giả Thanh TịnhThanh Tịnh 1911-1988, tên khai sinh là Trần Văn Ninh quê ở xóm Gia Lạc, ven sông Hương, ngoại ô thành phố Huế. Ông là một nhà thơ Việt Nam thời tiền theo học chữ Hán từ thuở nhỏ, đến năm mười một tuổi thì bắt đầu theo học chữ Quốc ngữ tại trường tiểu học Đông Ba và trung học trường Pellerin của giáo hội Thiên Chúa giáo ở 1933, dưới thời Pháp thuộc ông đỗ bằng thành chung và đi làm ở các sở tư sau đó chuyển sang nghề dạy học. Cũng tại thời điểm này ông bắt đầu sáng tác thơ, viết văn và cộng tác với các tòa soạn báo có tiếng lúc bấy giờ như Phong hóa, Ngày nay, Hà Nội báo, Tiểu thuyết thứ Năm, Thanh Nghị, Tinh Sự nghiệp văn học của tác giả Thanh TịnhThanh Tịnh được người đọc yêu mến qua thơ và truyện ngắn. Trước 1945, thơ ông mang phong cách lãng mạn đậm nét. Trong những bài tiêu biểu như Tơ trời với tơ lòng, Vì đàn câm tiếng, Muôn bến, Rồi một hôm… đều mượt mà, tinh tế, hàm súc nhưng hơi buồn và in rõ dấu ấn bâng khuâng, thơ mộng của truyền thống văn hóa, tinh thần xứ 1945, trong kháng chiến, Thanh Tịnh đã khai sinh ra hình thức độc tấu. Nó thường là một bài văn ngắn, có tính chất tự sự, hoặc là đề cập đến những vấn đề thời sự và xã hội. Ngôn ngữ của tấu thường giản dị pha chút dí dỏm. Cách diễn đạt thường là các bạn tham khảo thêm các bài viết dưới đây của chúng tôiMở bài - Kết bài Ngữ văn 8Tóm tắt tác phẩm môn Ngữ Văn lớp 8Tác giả - Tác phẩm Ngữ văn 8Trên đây VnDoc đã giới thiệu tới các em Tác giả Thanh Tịnh. Để có kết quả cao hơn trong học tập, VnDoc xin giới thiệu tới các em học sinh tài liệu Giải bài tập Toán lớp 8, Trắc nghiệm Tiếng Anh 8, Lý thuyết môn Vật lí lớp 8, Giải Tập bản đồ Lịch Sử lớp 8 mà VnDoc tổng hợp và đăng các em học tập thật tốt. Bạn có thể tải về tập tin thích hợp cho bạn tại các liên kết dưới giả Thanh Tịnh là tài liệu do giáo viên VnDoc biên tập giúp các em học sinh nắm rõ hơn về tác giả, từ đó giúp cho việc tìm hiểu văn bản Tôi đi học thêm dễ dàng thêm các thông tin về Tác giả Thanh Tịnh ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Đôi nét về tác giả, tác phẩm Thanh Tịnh 1911-1988. Tên khai sinh là Trần Văn Ninh, lên 6 tuổi được đổi thành Trần Thanh Tịnh. Quê quán ông ở xóm Gia Lạc ven sông Hương, ngoại ô thành phố Huế. Thanh Tịnh học tiểu học và trung học ở Huế. Từ năm 1933, ông bắt đầu đi làm rồi vào nghề sư phạm và bắt đầu sáng tác văn chương. Sách Ngữ văn 6 nhận định sáng tác của Thanh Tịnh từ thơ đến truyện, nhìn chung đều đượm chất trữ tình, toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu, trong trẻo. Tác phẩm chính - Trước cách mạng Hận chiến trường Thơ - 1937; Quê mẹ Tập truyện ngắn, 1941; chị và em Tập truyện ngắn, 1942; Ngậm, ngải tìm trầm Tập truyện ngắn, 1943; Xuân và Sinh Truyện dài, 1944. - Sau cách mạng Sức mồ hôi Thơ - 1954; Những giọt nước biển Tập truyện ngắn, 1956; Đi từ giữa một mùa sen Truyện thơ -1973; Thơ ca Tuyển tập, 1980. 1. Tôi đi học là một truyện ngắn in trong tập Quê mẹ được xuất bản năm 1941. - Tôi đi học bố cục theo dòng hồi tưởng của nhân vật “tôi”. Từ hiện tại, nhà văn nhớ về quá khứ. Những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên trong đời nhân vật “tôi" được nhà văn diễn tả theo trình tự như sau - Từ sự biến chuyển của trời đất vào cuối thu thời điểm ngày khai trường và hình ảnh mấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đi đến trường khiến nhà văn nhớ lại những kỉ niệm trong sáng của mình ngày xưa. - Tâm trạng của nhân vật “tôi” trên đường theo mẹ đến trường. - Tâm trạng của nhân vật “tôi” trên sân trường khi nhìn ngôi trường, khi nhìn mọi người, các bạn, khi nghe gọi tên mình và phải rời tay mẹ để vào lớp học. - Tâm trạng của nhân vật “tôi” lúc ngồi vào chỗ ngồi của mình trong lớp học và bắt đầu vào tiết học đầu tiên. 2. Những hình ảnh, chi tiết chứng tỏ tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật "tôi" khi cùng mẹ đi trên đường đến trường, khi nghe gọi tên và phải rời bàn tay mẹ cùng các bạn đi vào lớp - Con đường đã quen đi lại lắm lần, tự nhiên thấy lạ, cảnh vật xung quanh đều thay đổi do trong lòng mình có sự thay đổi lớn. - Cảm thấy mình trang trọng, đứng đắn trong chiếc áo vải dù đen dài và hai quyển vở mới trên tay. - Xóc lên nắm lại vở cẩn thận, tuy còn lúng túng nhưng muốn thử sức mình nên xin mẹ được cầm cả bút thước như các bạn khác. - Cảm thấy sân trường dày đặc cả người. Người nào cũng sạch sẽ, gương mặt cũng vui tươi và sáng sủa. - Cảm thấy mình bé nhỏ trước ngôi trường oai nghiêm xinh xắn, nhân vật “tôi” đâm ra lo sợ vẩn vơ. - Cảm thấy tim ngừng đập khi chờ nghe tên mình. Nghe gọi đến tên, cậu học trò mới này tự nhiên giật mình và lúng túng. - Lo sợ khi sắp phải rời bàn tay dịu dàng của mẹ; nức nở khóc theo bạn khi cảm thấy mình bước vào một thế giới khác cách xa mẹ hơn bao giờ hết. - Cảm giác vừa xa lạ vừa gần gũi với mọi vật, với người bạn tí hon ngồi bên cạnh. - Vừa bỡ ngơ vừa tự tin, nhân vật “tôi” bước vào tiết học đầu tiên trong đời mình. 3. Cảm nhận về thái độ, cử chỉ của những người lớn "ông đốc", thầy giáo đón nhận học trò mới, các phụ huynh đối với các em bé lần đầu đi học Ở đây, những người lớn từ ông đốc, thầy giáo, đến các phụ huynh ai cũng lo lắng chuẩn bị chu đáo cho con em mình ở buổi tựu trường đầu tiên này. Cha mẹ mua sắm quần áo mới, sách vở mới cho con, đưa con đến trường và trân trọng tham dự buổi lễ tựu trường cùng con. Ông đốc là ông hiệu trưởng, người lãnh đạo nhà trường thật hiền từ, khiêm tốn, yêu thương đám trẻ thực lòng. Thầy giáo dạy lớp mới trẻ tuổi, tươi cười chào đón các em. Qua các hình ảnh ấy, người đọc nhận ra tấm lòng bao dung, trách nhiệm cao đẹp của cả gia đình và học đường đối với thế hệ mầm non của đất nước. Môi trường giáo dục giàu tình thương yêu này sẽ nuôi dưỡng các em mau chóng trưởng thành. 4. Tìm và phân tích các hình ảnh so sánh được nhà văn sử dụng trong truyện ngắn Trong truyện ngắn Tôi đi học được trích giảng có nhiều hình ảnh so sánh được tác giả sử dụng nhưng đáng chú ý hơn cả là ba hình ảnh so sánh sau đây - “Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng”. - “Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi”. - “Họ như con chim đứng trên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ước ao thầm được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ”. Các hình ảnh so sánh trên nhằm thể hiện tâm trạng của nhân vật chính trong truyện, nhân vật “tôi”. Tất cả đều giàu sức gợi cảm, gắn với những cảnh sắc thiên nhiên trong sáng tươi đẹp và trữ tình. Nhờ các hình ảnh so sánh ây, người đọc cảm nhận được cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật “tôi” rõ ràng, xác thực hơn. Chính cũng nhờ chúng, truyện ngắn Tôi đi học càng thêm thi vị, thêm chút bâng khuâng, trong trẻo. 5. Nhận xét về đặc sắc nghệ thuật và sức cuốn hút của tác phẩm a Đặc sắc nghệ thuật Truyện ngắn này là những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường qua hồi tưởng của nhân vật xưng tôi. Truyện khéo kết hợp hài hòa giữa tự sự và miêu tả với biểu cảm làm nên chất trữ tình trong trẻo, dịu êm, tha thiết. b Sức cuốn hút của tác phẩm Truyện cuốn hút người đọc nhờ đề tài, tình huống đặc biệt là nhờ tình cảm ấm áp trìu mến của những người lớn đối với các em bé lần đầu đi học, hình ảnh thiên nhiên ngôi trường và cách biểu cảm của tác giả. Ghi nhớ Trong cuộc đời mỗi con người, kỉ niệm trong sáng của tuổi học trò, nhất là buổi tựu trường đầu tiên, thường được ghi nhớ mãi. Thanh Tịnh đã diễn tả dòng cảm nghĩ này bằng nghệ thuật tự sự xen miêu tả và biểu cảm, với những rung động tinh tế qua truyện ngắn Tôi đi học. LUYỆN TẬP 1. Trong khi tổng hợp, khái quát lại dòng cảm xúc của nhân vật “tôi” thành các bước theo trình tự thời gian, các em chú ý sự kết hợp hài hòa giữa miêu tả, tự sự và biểu cảm trữ tình của tác giả. 2. Các em viết lại ấn tượng của mình ớ buổi tựu trường đầu tiên. ĐỌC THÊM TIẾNG TRỐNG KHAI TRƯỜNG Tiếng trống trang văn Thanh Tịnh Hằng năm cuối thu lại về Đâu chỉ riêng làng Mĩ Lí Mà vang khắp chợ cùng quê. Đâu những sương thu gió lạnh Đong đầy hôm ấy buổi mai? Đâu đường làng dài và hẹp Đến trường với mẹ cầm tay? Tiếng trống dội vang náo nức Trái tim ai đập liên hồi Một thoáng bâng khuâng hoài niệm Lặng thầm lấp kín hồn tôi. Năm tháng dẫu bao biến đổi Đường làng xưa đã rộng nhiều Mẹ gánh oằn vai tuổi tác Và tôi tóc điểm muối tiêu. Đầu ngõ sáng nay bồng thấy Vệt sương thu ngọn khói quê Tiếng trống khai trường giục giã Bao nhiêu kỉ niệm tràn về. Trần Ngọc Hưởng - Chân dung thơ NGÀY KHAI TRƯỜNG Hôm nay là ngày khai trường. Mấy tháng nghỉ hè của chúng tôi đã đi qua như một giấc mộng. Sáng nay, mẹ tôi dắt tôi đến trường để ghi tên tôi vào lớp ba. Còn tôi thì mải nhớ thôn quê, tôi đến trường chỉ là miền cưỡng. Tất cả các đường phố đều tấp nập học sinh, đông như kiến. Hai cửa hiệu bán sách chật những bố mẹ học sinh vào mua nào vở, nào giấy thấm, nào cặp - sách bằng da... Trước trường, người đông đến nỗi ông gác cổng và người cảnh sát đều phải chật vật lắm mới giữ được thông lối vào ra. Chúng tôi sắp bước qua cổng thì thấy có người đặt tay lên vai mình đó là thầy giáo lớp hai của tôi, có mái tóc hung, bù xù và tính vui vẻ không bao giờ cạn. Thầy bảo tôi “Chúng ta thế là xa nhau mãi rồi, phải không En-ri-cô?”. Tôi cũng biết như vậy, thế mà lời nói của thầy vẫn làm cho lòng tôi nặng trĩu. Chúng tôi phải chật vật lắm mới vào được trường. Những ông, những bà, những phụ nữ thường dân, những công nhân, những sĩ quan, những bà cụ và những người giúp việc, ai cũng tay dắt một trẻ em, tay mang những cái gói, làm huyên náo cả phòng đợi và các thang gác. Tôi vui thích thấy lại cái phòng rộng ở tầng dưới thông với bảy lớp học, mà suốt ba năm gần như ngày nào tôi cũng đi qua. Người đông nghịt. Các cô giáo đi đi, lại lại. Một cô giáo lớp một đứng trên ngưỡng cửa của lớp cô, chào tôi và nói - En-ri-cô, năm nay con học trên gác, và cô sẽ không còn thấy con đi qua đây nữa! Rồi cô nhìn tôi có vẻ buồn. Tôi trông thấy thầy hiệu trưởng, mà bộ râu hình như có bạc hơn năm ngoái một ít, đang bị vây giữa những bà mẹ khá phật ý vì không còn chỗ để cho con họ vào học nữa. Tôi thấy nhiều bạn tôi lớn lên nhiều, ở tầng dưới, học sinh chia xong vào các lớp, người ta thấy các em học sinh những lớp vỡ lòng không chịu vào lớp, cứ đẩy nhau như những con lừa con người ta phải lôi chúng vào; vài em nhỏ chạy không chịu ngồi vào ghế, nhiều chị khác òa lên khóc khi thấy bố mẹ ra về. Những ông bố, bà mẹ ấy phải quay lại để khuyến khích hoặc dỗ dành con; còn các cô giáo trông thấy vậy cũng có nhiều thất vọng. Em trai tôi được vào lớp học của cô giáo Đen-ca-ti, tôi học lớp thầy giáo Pec-nô-bi ở gác hai. Đến mười giờ thì tất cả chúng tôi đều đã vào lớp hết năm mươi bốn học sinh tất cả. Trong đám ấy tôi chỉ gặp lại chưa đến mười lăm, mười sáu bạn cũ ở lớp hai; trong đó có Đê-rót-xi, cái cậu bao giờ cũng được giải nhất. Trường học đối với tôi có vẻ nhỏ hẹp và buồn tẻ làm sao so với rừng núi mà tôi đã đến ở chơi mấy tuần qua. Tôi lại còn nhớ tiếc thầy giáo lớp hai của tôi, thầy tốt làm sao, và lúc nào cũng cười với tôi. Người thầy nhỏ nhắn đến nỗi làm cho chúng tôi cứ tưởng như là một người bạn. Tôi tiếc không được thấy thầy ở đây, với mái tóc hung bù xù của thầy nữa. Thầy giáo năm nay của chúng tôi người cao lớn, không có râu, tóc dài đã hoa râm hết, có một nếp nhăn trên trán, tiếng nói rất to, thầy nhìn chúng tôi chằm chằm hết đứa này đến đứa khác, như muốn đọc rõ tận trong lòng chúng tôi. Thầy không bao giờ cười. Tôi thầm nghĩ “Hôm nay là ngày đầu tiên đây. Hãy còn những mười tháng nữa mới lại nghỉ hè. Trước mắt biết bao là công việc, là bài thi, là khó nhọc!”. Tan học, tôi cần phải gặp mẹ tôi, và tôi chạy ra ôm lấy mẹ. Mẹ bảo “Gắng lên, En-ri-cồ của mẹ. Mẹ con ta sẽ cùng học với nhau!”. Thế là tôi vui vẻ về nhà. Thôi cũng được! Tôi không còn học với thầy giáo cũ tươi cười thế, vui tính thế và tốt bụng thế; nhà trường đối với tôi hình như cũng chẳng thích thú bằng năm ngoái... Nhưng thôi cũng được. A-ini-xi - Những tấm lòng cao củ Bạn đang thắc mắc về câu hỏi soạn bài tôi đi học tác giả tác phẩm nhưng chưa có câu trả lời, vậy hãy để tổng hợp và liệt kê ra những top bài viết có câu trả lời cho câu hỏi soạn bài tôi đi học tác giả tác phẩm, từ đó sẽ giúp bạn có được đáp án chính xác nhất. Bài viết dưới đây hi vọng sẽ giúp các bạn có thêm những sự lựa chọn phù hợp và có thêm những thông tin bổ Bài Tôi Đi Học Nhanh Nhất – Kiến đi học – tác giả, nội dung, bố cục, tóm tắt, dàn ý – đi học – Tác giả tác phẩm mới 2022 Ngữ văn lớp đi học – Thanh Tịnh Tác giả – Tác phẩm văn 8 – giả – Tác phẩm Tôi đi học – Top lời ngắn Tôi đi học In trong tập Quê mẹ 1941 – đi học – Thanh Tịnh – Ngữ văn 8 – đi học – Tác giả tác phẩm – Ngữ văn lớp 8 – đi học – bài Tôi đi học – Ngữ văn 8 Tập 1 thông tin chia sẻ bên trên về câu hỏi soạn bài tôi đi học tác giả tác phẩm, chắc chắn đã giúp bạn có được câu trả lời như mong muốn, bạn hãy chia sẻ bài viết này đến mọi người để mọi người có thể biết được thông tin hữu ích này nhé. Chúc bạn một ngày tốt lành! Top Văn Học -TOP 10 soạn bài tuyên ngôn độc lập lớp 12 HAY và MỚI NHẤTTOP 10 soạn bài tiếng anh lớp 8 HAY và MỚI NHẤTTOP 10 soạn bài thương vợ chi tiết HAY và MỚI NHẤTTOP 10 soạn bài thôn vĩ dạ HAY và MỚI NHẤTTOP 10 soạn bài thánh gióng lớp 6 HAY và MỚI NHẤTTOP 10 soạn bài sự phát triển của từ vựng tiếp theo HAY và MỚI NHẤTTOP 10 soạn bài sử dụng một số biện pháp nghệ thuật HAY và MỚI NHẤT

soạn bài tôi đi học tác giả tác phẩm